cursos

dança

infantil

iniciações

básico

secundário

Destina-se aos alunos dos quatro aos cinco anos de idade. Integra a Dança com as Expressões Criativas, nomeadamente a Música e a Expressão Plástica, com o objetivo de promover o desenvolvimento psico-motor e estético-expressivo através de três vertentes artísticas diferentes.

Infantil Dança

Dança

Expressões

infantil

As Iniciações em Dança destinam-se a crianças dos seis aos nove anos de idade. Integrando a Dança com as Expressões Criativas, nomeadamente Música e Expressão Plástica, centra-se na aprendizagem que nasce da experimentação corporal e do constante apelo ao imaginário para proporcionar à criança o exercício artístico das suas capacidades físicas, sensoriais, expressivas, de perceção, comunicação e relação. Este percurso caminha para uma formação estética consequente do desenvolvimento das diferentes formas de expressão e comunicação desenvolvidas no curso. No trabalho desenvolvido, faz uma aposta no coletivo e na implicação de todos os agentes do processo educacional para a concretização de práticas assentes na interdisciplinaridade e no reconhecimento do papel das áreas de Expressão Artística no desenvolvimento pessoal e social da criança.

Iniciações

Dança

A área da Dança parte da abordagem de princípios globais das técnicas de dança e tem por finalidade o desenvolvimento psicomotor e estético-expressivo dos alunos, através da constante associação entre movimento espontâneo, desafios lúdicos e elaboração da dança enquanto linguagem artística.

Foca-se no desenvolvimento e aprimoramento de competências corporais como alinhamento postural, flexibilidade, tonicidade, coordenação motora, espacialidade e perceção cinestésica, e não restritamente num estilo específico de Dança. Através de desafios psicomotores e estético-expressivos com crescente grau de complexidade, a criança toma contacto com o seu corpo, a expressão espontânea e a elaboração do movimento como linguagem artística estão integrados, proporcionando espaços para o desenvolvimen-to da autoconfiança, da autonomia e da cooperação.

Expressões

Expressões Artísticas – Música

Na área da Música a vivência corporal é o ponto de partida para a exploração e aprendizagem dos elementos fundamentais desta linguagem: parâmetros do som, estruturas rítmicas e melódicas, formas musicais, voz, privilegiando-se o trabalho de grupo.

Nas Iniciações em Dança, o desenvolvimento da musicalidade é realizado através do envolvimento corporal. Tem por objetivo a apreensão de elementos fundamentais da lingua-gem, tais como os parâmetros de som, noções básicas de ritmo, melodia, trabalho de voz e forma musical, realizada de forma lúdica e privilegiando o trabalho em grupo.

Expressões Artísticas – Expressão Plástica

Na Expressão Plástica a sensibilização dos sentidos e a exploração de materiais expressivos e de elementos como a cor, forma, texturas, expressão no plano e no volume são o mote para a descoberta e desenvolvimento desta linguagem. Tem por finalidade proporcionar espaços para a descoberta e exploração de elementos, tais como a relação entre planos, superfícies, linhas, composição espacial, estudo de matérias, expressão no plano e no volume. A vivência da linguagem plástica elucida aspetos importantes relacionados com a aprendizagem da dança.

iniciações

O Curso Básico de Dança 2º e 3º Ciclos é constituído por cinco anos com uma estrutura curricular que integra disciplinas e áreas disciplinares nas componentes de formação geral e formação artística, segundo a Portaria n.º223-A/2018 de 3 de agosto. O Curso Básico de Dança funciona em regime articulado com os cursos regulares do Ensino Básico – 2º e 3º Ciclos.

O Curso Básico de Dança é vocacionado para o exercício e aprimoramento de habilidades corporais, através de desafios psicomotores e estético-expressivos com crescente grau de complexidade. Ao longo desta etapa são transmitidos conhecimentos técnicos e artísticos direcionados à formação em dança, levando em conta o encontro entre a aprendizagem, o domínio do código técnico e a aplicação a nível performativo.

Procura através do desenvolvimento da sensibilidade, contribuir para a formação global do aluno como ser humano e encaminhá-lo para uma futura profissão artística. A formação orienta-se para um progressivo aperfeiçoamento corporal, técnico e expressivo e convida o jovem a desenvolver disciplina, envolvimento, autonomia, responsabilidade e capacidade de trabalho em equipa.

De referir que as disciplinas constantes da componente de formação artística especializada do curso básico de dança (Expressão Criativa no 2º ciclo, e Práticas Complementares de Dança no 3º ciclo (3º e 4º ano)) integram novas áreas de saber. No 2º ciclo, serão integradas na disciplina de Expressão Criativa as áreas de Estética da Arte. No 3º ciclo, a disciplina de Práticas Complementares de Dança integra as áreas de conhecimento de História da Dança e Expressão Dramática, numa organização semestral. Pretende-se que estas áreas se definam como contextos pedagógicos interdisciplinares, e iniciem a compreensão e a construção do perfil individual do aluno.

O 2º e 3º ciclos conta ainda com o desenvolvimento de Unidades Performativas – projetos interdisciplinares (performativos, pensamento, conhecimento, investigação) no âmbito de ciclo e entre ciclos de ensino, promovendo interação ao nível do trabalho técnico-artístico, partilha artística e de promoção de motivação, bem como aprendizagens mais integradas e transversais. O produto decorrente destes projetos deverá ser apresentado formal ou informalmente, publicamente ou em espaço reservado à comunidade educativa.

básico